◁ Retour au concert du jeudi 25 mai 2023
Programme détaillé
Pièce en trois mouvements avec prologue et épilogue
Écoles Condorcet, Berthelot et Les Anémones
Prologue – C’est par où la sortie ?
École élémentaire Les Anémones
En voyage
1. La File d’attente
2. La Danse de la valise
3. Choré carré
4. Valises-archipel
5. Un nouveau paysage
École primaire Berthelot
Le Cri des ancêtres… Et du clavier…
1. Vous ne passerez pas !
2. Le Chant du clavier
3. Les Bruits de la machine à écrire
4. Les Rythmes et les Lettres
5. Les Gestes de retour
École élémentaire Condorcet
Une ténébreuse et profonde unité
1. Comme de longs échos qui de loin se confondent
2. Correspondances – le poème
D’après le poème Correspondances, issu du recueil Les Fleurs du mal de Charles Baudelaire
3. Regarder les sons
4. Gumboots
5. Lettres pour remonter le temps
6. Lamelan – Les parfums les couleurs et les sons se répondent
Écoles Condorcet, Berthelot et Les Anémones
Épilogue – Chant final
D’après le poème Correspondances, issu du recueil Les Fleurs du mal de Charles Baudelaire
Concert gratuit
Durée : 1 heure sans entracte.
Concerts organisés à l’initiative de la Ville de Lyon, de la direction des services départementaux de l’Éducation nationale du Rhône, de l’Auditorium-Orchestre national de Lyon et du Conservatoire de Lyon (CRR) et avec le soutien de la Caisse des dépôts.
Participants et participantes
Classes de CM1 et CM2
Karen Frison et Marion Durand enseignantes
Musicien·ne·s de l’Orchestre national de Lyon :
Vincent Dedreuil-Monet alto
Vincent Falque violoncelle
Nans Moreau clarinette
Grégory Sarrazin cor
Musicien intervenant du Conservatoire de Lyon (CRR)
Benoît Garnica
Classes de CM1 et CM2
Zahra Lévy et François Dumetier enseignant·e·s
Musicien·ne·s de l’Orchestre national de Lyon :
Vincent Hugon, Seungeun Lee et Lise Niqueux alto
Philippe Cairey-Remonay hautbois
François Apap basson
Musicien intervenant du Conservatoire de Lyon (CRR)
Thomas Bertin
Classes de CM1 et CM2
Isabelle Pouyau et Myriam Gauvain enseignantes
Musicien·ne·s de l’Orchestre national de Lyon :
Catalina Escobar violon
Claire-Hélène Rignol alto
Thierry Mussotte clarinette
Stéphane Grosset cor
Musicienne intervenante du Conservatoire de Lyon (CRR)
Murielle Gomez
Élèves du Lycée professionnel Lamache
Olivier Roche enseignant
Karl Naegelen et les élèves des écoles Berthelot, Condorcet et Les Anémones
le projet
En partenariat avec le Conservatoire de Lyon, la Ville de Lyon et la direction des services départementaux de l’Éducation nationale du Rhône, les Chantiers de la création musicale mettent la pratique collective et la découverte de l’univers de l’orchestre au cœur d’un projet au long cours.
Plus de cent cinquante enfants issus de trois écoles élémentaires de la Ville de Lyon sont embarqués dans un processus de création musicale aux côtés d’un compositeur et d’un ensemble de musiciens de l’Orchestre national de Lyon. Plusieurs rendez-vous jalonnent l’année : rencontres, échanges réguliers avec les enseignants, le compositeur et les musiciens intervenants, séances de travail avec les musiciens de l’Orchestre national de Lyon, journées en immersion au cœur de l’Auditorium… Pas à pas, le spectacle s’imagine, s’écrit, se perfectionne, pour prendre vie sur la grande scène.
Cette saison, les écoles Condorcet (Lyon 3e), Berthelot (Lyon 7e) et Les Anémones (Lyon 9e) ont imaginé avec Karl Naegelen, fidèle compositeur des Chantiers de la création puisqu’il a participé plusieurs fois au projet, une œuvre sur la thématique des Correspondances.
À propos du concert
Le spectacle que les enfants et les musiciens vont vous interpréter est le résultat d’un patient travail, étalé sur une année scolaire, où nous nous sommes plus à explorer ensemble toute la polysémie de ce simple mot – correspondances.
Nous avons ainsi exploré la notion de voyage, nous avons littéralement «pris des correspondances» entre des modes de transports imaginaires : des valises de fortune sont devenues des supports autant rythmiques que gestuels, et nous avons imaginé en leur compagnie des musiques situées dans de virtuelles zones où nous ne faisons que «transiter».
Nous avons également évoqué des correspondances plus ancrées dans la sensation, en écho au fameux poème de Baudelaire : correspondances entre les sons et les couleurs, mais aussi entre les sons et les mouvements… Cette piste sensible a conduit les enfants à inventer de nouvelles textures sonores et gestuelles.
Et puis, nous avons songé aux «correspondants» : ce lien entre des écoliers de pays différents, et de façon plus générale les échanges épistolaires, entre des personnes, réelles ou fictives… C’est ainsi que les machines à écrire se sont adjointes à nos recherches sonores – et les lettres, télégrammes et autres codes… Il nous a même plu de créer des correspondances entre des époques, des cultures, des personnes qui auraient la possibilité de communiquer de loin – dans l’espace comme dans le temps – à travers sons et gestes. La langue des signes s’est imposée également comme un magnifique moyen de communiquer en relation avec la musique et les mouvements du plateau.
La correspondance, enfin, a été au cœur même de notre dispositif de travail, de notre manière d’élaborer le matériau de cette pièce. Une correspondance s’est ainsi établie entre les trois écoles, qui a permis de nourrir en permanence l’évolution des matériaux inventés. Les élèves ont pu s’envoyer des défis : des codes musicaux ou chorégraphiques secrets à déchiffrer par exemple… mais aussi de construire patiemment le spectacle que vous allez voir de manière collective en s’envoyant, la technologie aidant, des extraits de nos avancées respectives, suscitant en retour d’autres expériences et d’autres apprentissages.
Ce projet ne pourrait pas avoir lieu sans la réunion de nombreux acteurs que je souhaite tous et toutes remercier pour leur magnifique investissement : les musicien·ne·s intervenant·e·s, les enseignant·e·s, les musicien·ne·s d’orchestre, les technicien·ne·s, les membres de l’Éducation Nationale, du Conservatoire de Lyon comme de l’Auditorium-Orchestre national de Lyon qui portent le projet.
Ce qui fait la grande particularité de ces Chantiers de la création, c’est qu’ils placent au cœur du dispositif les enfants eux-mêmes ; qu’ils soient remerciés d’avoir été, du début à la fin du processus de création, les acteurs zélés et inventifs du spectacle que vous allez voir et entendre.
– Karl Naegelen, compositeur
Mots des écoles
Aéroport.
Des départs
Des retours
Des retards
On marche on court on attend
On se croise on se rencontre on s’impatiente
Valises chargées, prêts à embarquer,
Et nous voilà dans l’avion
Où allons-nous ?
Nulle part ? Partout ?
Les hôtesses dansent
Au milieu des turbulences
Et puis le calme enfin,
Dans cet ailleurs loin de tout
Loin de nous
Là où il n’y a plus qu’à s’arrêter,
Respirer, écouter
Exister.
Comment avons-nous atterri sur cette scène ?
Aujourd’hui nous allons vous présenter un spectacle sur le thème de la
Correspondance… Correspondances ?
Pourquoi ce thème ?
Le mot correspondance a plusieurs sens, il fait penser à des choses diverses et variées : un carnet, un réseau, un puzzle, des lettres, des relais, des transports, etc.
La correspondance fait voyager, découvrir, imaginer, écrire, communiquer, aimer, rêver, transporter l’esprit et les sens...
La correspondance rassemble des pièces perdues ou égarées.
Elle fait correspondre les parfums, les couleurs et les sons...
C’est un grand honneur d’être sur la scène de l’Auditorium pour vous présenter ce spectacle.
On a été accompagné par Karl notre compositeur, Amilia notre coordinatrice, Thomas, notre musicien-intervenant, les musiciens de l’ONL, et nos maîtres et maîtresses.
Revenir ici sur le plateau est un réel plaisir pour nous.
Restez bien à vos places pour profiter du spectacle.
Et cette merveilleuse idée, d’avoir inventé ces Chantiers.
Sont au programme le cri des ancêtres et du clavier : d’abord vous ne passerez pas à côté du chant du clavier et des bruits de la machine à écrire,
Pour être transportés ensuite par des rythmes et des lettres.
Observez bien car nous allons vous étonner,
Nous voulons vous offrir un concert de haute qualité.
Donc, nous nous sommes beaucoup entraînés !
Au lieu d’une heure de travail par semaine,
Nous l’avons imaginé à chaque instant.
Ce spectacle est très complet : chorégraphies, chants et percussions y seront.
Espérance d’émotions en tout genre et même de frissons.
Spectateurs, spectatrices, nous espérons que ce moment vous plaira.
Est-ce que ça va vous faire peur ? Rire ? Pleurer ? Nous n’en savons rien !
Attachez bien vos ceintures… Et bon voyage !
– Les artistes en herbe de l’École Berthelot
Si on correspondait ?
Avec des mots bien sûr…
En écrivant des lettres à des personnages du passé.
Et en récitant le poème de Baudelaire Correspondances.
Avec des gestes aussi…
En répercutant des gestes en domino.
En parlant en langue des signes française (LSF) comme les élèves sourds de notre école.
Et en dansant du gumboots comme ces mineurs sud-africains qui communiquaient avec des percussions corporelles.
Avec des sons… pourquoi pas ?
En frappant chacun nos lames selon un rythme et un tempo précis pour créer une musique à la manière d’un gamelan indonésien.
Et si toutes ces formes de correspondances se mélangeaient ? Se répondaient ? Correspondaient ?
Une note de chaque musicien vient répondre à chacun de nos gestes en domino.
Aux textes de nos lettres correspondent des signes en LSF.
Les mots de Baudelaire sont chantés et slamés.
Et la musique nous accompagne…
C’est ainsi que les mots, les gestes et les sons se confondent dans une profonde unité de l’esprit et des sens.
Textes chantés
Vous ne pass’rez pas
Vous ne pass’rez pas
Waahh !
Ne faites plus un pas
Ne faites plus un pas
Vous ne pass’rez pas
Vous ne pass’rez pas
C’est fini c’est fini
C’est fini c’est fini
Wouh Wouh Wouh Wouh
Nous sommes des cobras
Nous sommes des cobras
Waahh !
Il ne faudrait pas
Il ne faudrait pas
Vous faire mordre
A b c d e f g
A b c d e f g
A b c d e f g
A b c d e f g
H !
H i j k l m n
H i j k l m n
H i j k l m n
H i j k l m n
O !
O p q r s t u
O p q r s t u
O p q r s t u
O p q r s t u
V !
V w x y
V w x y
V w x y
V w x y
Z !
A b c d e f g h i j k l m n o p
A b c d e f g h i j k l m n o p
Hey !
M n o p q r s t u v w x y
M n o p q r s t u v w x y
Z !
Ting
Cling
Ting
Cling
Ma chère Snow
J’ai mis des croquettes
Et de l’eau dans ton bol
Ce soir, en rentrant de l’école,
Je te promets de jouer avec toi.
En attendant je te souhaite
Une bonne sieste et un bon goûter
Je t’embrasse bien fort
Chère Keren-An
Je t’écris cette lettre
Car je voudrais apprendre
À te connaître
Depuis que j’ai vu une de tes affiches
J’ai remarqué que tu avais
Le même prénom que moi
Au revoir
Chère J.K. Rowling
Je suis fan de vos livres :
Je les ai tous lus.
J’adore l’histoire, les personnages, l’aventure, etc.
J’attends avec impatience votre prochain livre
Cordialement
Chers élèves de l’école
Berthelot
Anémones
Condorcet
On va tous faire de la musique, non ?
On se voit bientôt à l’Auditorium !!!
Bonne chance à nous tous
Cher public de Lyon
Je m’appelle Thimothée
Je vous écris car avec ma classe
On fait un spectacle à l’Auditorium
Sur le thème de la
Cor-res-pon-dance
Je vous invite avec plaisir
Vous ne connaissez pas l’adresse ?
149, rue Garibaldi
Place Charle- de-Gaulle
69003
Cher public,
J’espère que ce spectacle vous plaira
Vous allez peut-être avoir des émotions fortes
Comme la peur, la joie, l’étonnement ou la découverte
Nous avons travaillé des heures et des heures
Et des heures et des heures
Et des heures et des heures,
Pour arriver à ce final spectaculaire
Merci d’être venu à ce spectacle
Timéo
Monsieur,
Je voudrais participer à votre spectacle
Je sais très bien jouer de la flûte traversière
Et je veux jouer car c’est incroyable
De jouer à l’Auditorium !
Je vous remercie d’avance
La nature est un temple
Où de vivants piliers
Laissent parfois sortir
De confuses paroles
De confuses paroles
L’homme y passe
A travers des forêts de symboles
Qui l’observent avec des regards familiers
Qui l’observent avec des regards familiers
Qui l’observent avec des regards familiers
Comme de longs échos qui
De loin de se confondent
Dans une ténébreuse et profonde unité
Vaste comme la nuit et comme la clarté
Les parfums les couleurs et les sons se répondent
Comme de longs échos qui
De loin de se confondent
Dans une ténébreuse et profonde unité
Vaste comme la nuit et comme la clarté
Les parfums les couleurs et les sons se répondent
Il est des parfums frais
Comme des chairs d’enfants
Doux comme les hautbois
Verts comme les prairies
Et d’autres corrompus
Riches et triomphants
Ayant l’expansion
Des choses infinies
Comme l’ambre le musc le benjoin et l’encens
Qui chant’ le transport de l’esprit et de sens
De l’esprit et des sens
De l’esprit et des sens
De l’esprit et des sens
Cher Monsieur Charles Baudelaire,
Je vous écris car ma classe et moi
Faisons un spectacle à l’Auditorium,
Et travaillons sur vos poèmes.
J’aimerais vous dire des choses
Et vous poser quelques questions.
C’est dommage car vous ne voyez pas
Tout ce qui se passe en ce moment.
Il y a beaucoup de nouvelles inventions très brillantes.
Comment trouvez-vous toutes ces idées de poème ?
Mon préféré c’est… La musique souvent me prend comme une mer etc.
Voilà.
J’espère que tu me répondras.
Cher Jules César,
T’es mort quand ?
C’est vrai que c’est ton fils qui t’a tué ?
Est-ce que tu habitais dans une villa ?
Tu es un général… Ou un empereur ?
T’aimes les raisins ?
T’es mort à quel âge ?
Tu manges quoi ?
C’est quoi ton aliment préféré ?
T’as des animaux ?
T’as des amis ?
C’est quoi ton sport préféré ?
T’as connu les livres ?
Au revoir,
Sterenn
Chers ouvriers,
Je vous écris car je trouve votre musique
Impressionnante !!
Comment faites-vous pour enchaîner les mouvements ?
Vos communications marchaient ?
Quelles sortes de message vous vous transmettiez ?
Cordialement,
Yann
PS : nous faisons du gumboots en classe
Cher Samuel Morse
Je m’intéresse beaucoup au son et je voudrais en savoir plus
Sur le code morse.
J’aimerais bien savoir si votre animal préféré…
C’est le morse ?
J’aimerais aussi savoir pourquoi
Vous avez appelé cette sorte de langage
Que je trouve très intéressant
Le code morse ?
Aimez-vous les sons ?
Pourquoi avez-vous fait
Des sons plus petits
Des sons plus grands
Et pourquoi pas des sons différents ?
A bientôt,
Maé
Cher Monsieur l’Abbé de l’Epée,
Je sais que tu as permis à des sourds de communiquer
Je trouve ça bien de ta part.
Je me demande si tu aimes bien les sourds ?
Où habites-tu ?
Quand es-tu né ?
As-tu de la famille sourde ?
Au revoir,
Élise
PS : j’espère avoir de tes nouvelles.
La nature est un temple
Où de vivants piliers
Laissent parfois sortir
De confuses paroles
De confuses paroles
L’homme y passe
À travers des forêts de symboles
Qui l’observent avec des regards familiers
Qui l’observent avec des regards familiers
Qui l’observent avec des regards familiers
Comme de longs échos qui
De loin de se confondent
Dans une ténébreuse et profonde unité
Vaste comme la nuit et comme la clarté
Les parfums les couleurs et les sons se répondent
Comme de longs échos qui
De loin de se confondent
Dans une ténébreuse et profonde unité
Vaste comme la nuit et comme la clarté
Les parfums les couleurs et les sons se répondent
Il est des parfums frais
Comme des chairs d’enfants
Doux comme les hautbois
Verts comme les prairies
Et d’autres corrompus
Riches et triomphants
Ayant l’expansion
Des choses infinies
Comme l’ambre le musc le benjoin et l’encens
Qui chant’ le transport de l’esprit et de sens
De l’esprit et des sens
De l’esprit et des sens
De l’esprit et des sens
Le compositeur
Karl Naegelen est un compositeur français né en 1979. Sa musique est le fruit d’une patiente recherche de qualités sonores, nourrie par un travail en étroite relation avec les musiciens. En France, il collabore notamment avec le Quatuor Béla, l’Instant donné, Multilatérale, l’Onceim, les Orchestres nationaux de Lille et de Lyon, l’Opéra de Rouen, les Percussions de Strasbourg, et à l’étranger avec les ensembles Divertimento (Italie), Pegasus (Danemark), Ictus, Het Collectief, Hermes, Sturm und Klang (Belgique), Wavefield (États-Unis)… Son travail avec des improvisateurs, acteurs, enfants et amateurs l’a conduit à une réflexion sur la notation qu’il développe au sein d’Umlaut Records, collectif de musiciens européens dont il est un membre actif. Il a par ailleurs à son actif plusieurs enregistrements, parmi lesquels Fenêtre ovale (1 et 2), commande d’État et commande de Radio France, Cartographie de rythmes #1 et 2, et Calques.
Karl Naegelen s’investit également dans de nombreux projets à dimensions scéniques. Parmi ceux-ci, citons First Memory, avec le chorégraphe Noé Soulier et interprété par l’ensemble Ictus (création au Kunstenfestival en mai 2022), Les Métamorphoses du cercle avec le jongleur Sylvain Julien et l’altiste Cécile Brossard, Ondée, pour les Percussions de Strasbourg, concert scénographié évoquant les différentes figures de l’eau, Knit, pour quatuor à cordes et quatuor de danseuses avec la compagnie In Vitro…
Il a également à cœur de transmettre sa passion pour le répertoire contemporain à travers des résidences (conservatoires d’Annecy, Chambéry, Grand-Couronne, Paris XVIII, Châlon-sur-Saône…), stages, master-classes et conférences (récemment à l’Université catholique de Louvain et au CNDC d’Angers).